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题目中的冒牌学生9的事就是你还真的是你不会做的学习了

发布时间:2020-03-21

如果是有图的几何题,关键是会“读图”,也就是说能在已知的比较复杂的图形中观察出基础图形(所谓基础图形就是自己学过的定理、定义等等所对应的图形,或者是由这些图形稍微引申出的一些更复杂的图形)。只要是你能发现基础图形,那么这个图形所对应的定理基本就能用上。更复杂一些的有图几何题,很难找到基础图形,那就要通过做辅助线创造出基础图形,接下来自然就有思路了。再有,做数学题一定要学会反思,也就是做出来后要想一想,为什么自己做的快或慢,总结一些经验、教训。希望能对你有帮助。

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好多人回答啊!!!那我就不回答吧!!!几何题急不来,慢慢想...多做一点不同的辅助线,大胆一点.....不要怕想不出来,只要想就会有思路的。。。。我初三的时候就是每天逼自己想...刚开始一道中档的几何都要想1.2个小时的。。。后来就好了....加油啊!!

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几何题其实非常简单,关键是你题目技巧掌握没有,还有你拿到题目时候别光看,要拿铅笔画画,看看辅助线行不行得通,你去网上搜一下几何辅助线歌,相信对你会有很大帮助!

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有图的几何题一定要动笔,在做题时拿铅笔多多勾画,可以助你理清思路。读题时,要挑重点,对于关键的句子展开适度的联想(定理·公式)。
几何体最重要的是思路,思路需要培养,劝你先多做一些简单的题,整理经验,再从大题入手。
大题是由许多简单的小题组成的,加油,祝你成功!

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先学会自己画集合图形,以定要对集合图形有种抽象的思维,再跟据每种题的讲解总结经验,分析第一要先看什么,第二要做什么 最后能得到什么
我总结第一要从已知入手,看已知两角相等,是那两个三角形里的,再看着两三角形什么关系,或两线什么关系,得到的结论当做新的已知条件与第二个已知条件共同能得到什么,
第二再看问题要证什么,从后往前推一下,看看是不是就是你前面推得的条件,这样就可以落笔了,落笔要求是从前推到最后
这是我总结的 每个学生都有每个学生的总结,你可以试试看 记住不要盲目地硬做
可以从答案入手 分析它是怎么做的 多看些答案 自我总结 你就有思路了

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其实多做题并不是关键,重要的是从做过的每道题中增加做题经验,还有,考试的时候别暗示自己做不上这道几何题,中考也并不难。

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几何题 一般都是证明或求值 看题中给出的条件 慢慢的去联系 而且你必须熟练地掌握一些定理 并且还能灵活的运用

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古朴近义词(质朴,古老)反义词(前卫,新潮 )
节约近义词(节省)反义词(浪费)
镇定近义词(冷静)反义词(慌乱,急躁)
喧闹近义词(喧嚣)反义词(沉静)
聚集近义词(聚拢)反义词(分散)
隐蔽近义词(遮蔽,隐藏)反义词(暴露)
描写人物打扮的词语
例:花枝招展 珠光宝气 穿红戴绿
土里土气 不修边幅 奇装异服
写 穿金戴银 西装革履 蓬头垢面
描写你最喜欢的一处景物,注意情景交融。(些少点字,它的位置好少,只有几行,在100字左右就OK)
我最喜欢的是那片湖,湖水是有绿色的,不失神秘;里面有鱼,又不失生机。那片湖水在有风时,会泛起丝丝波纹,像鱼的鳞片,又像衣服的微褶。而无风时,他又静谧的像一面镜子,那么美好,映衬着这里的美丽景色。

面对浩瀚的星空和皎洁的月色,你肯定也有过无穷的遐思和美妙的想象,或是神秘的仙境,或是动人的故事......将它们写下来,一定能打动人。(100字左右)
晚上,星星又出来了,他们再次围绕着月亮,唱起了歌,跳起了舞。顿时,群星璀璨,宝石比不上它华贵,水晶比不上它洁美。晚风看到了它,高兴地,把风吹得更大了。那些星啊,它们好像用无言的旋律,诉说着美妙。

你参观游览过哪些地方?请抓住重点写一篇参观记或游记,题目自定。(200字左右就行)
西湖游记
在夏日的催促下,我来到了 西湖。午间就立即划小船进入湖中。山是青黑色的,远的,只能看见轮廓。其实,湖光染成绿色了,幽静深远。描廓的非常妙、显得它的姿态到了极点。难以用言语形容,花柳的情调,水和意境,实是一种趣味。这种快乐只留给游客享受。这是美妙之极了。
暑假快过完了,你有什么收获呢?写下来吧!(70字左右)
认识了更多的新字新词,增长了自己的阅历,丰富了知识,启迪了新的智慧。作文水平提高了,更懂事了。了解了更多想要知道的东西,更坚定了基础。

每个人心中都会有一个崇拜的人,你崇拜的人是谁呢?为什么崇拜她(一定要写女的)呢?请你把心中的这个小秘密告诉大家吧!希望通过你的介绍能让这个人给大家留下深刻印象。(写150字左右吧)
我崇拜我的()老师,岁月的变迁,已经让他的青丝,染成白发,我在她的关爱下成长、懂事。从一个不懂事的稚童到了朝气蓬勃的少年......
最后编一个故事,其实啊,这是众所周知的事,图片内容大概是这样的:在一个森林里,有一个女孩,旁边有七个小矮人。
那个女孩就是白雪公主,她在向矮人们道谢。要不是他们......

顺序
天空开始出现桔红色......
红色变窄,呈现纯净的宝蓝色。
看到桔红色开始出现弧形。
终于看到太阳露出了半个头,天空被染红了。
太阳上半部分是黄色,下半部分是红色。
黄白色的区域越来越大。
它已经完全变成白色的了,但不刺眼。
它的光线开始向四周发散,还没有完全被照亮。
光越来越强烈,温暖已经让我们袭来。
它成功的跳出来,完成了又一次,完美日出。

sorry,哦,倒数第二的和倒数第三的没有写全,我真心的希望你能靠自己的力量写下去,这里的每个答案都是我自己填的哦,一定不要辜负我对你的用心,没打完的我已经给你开了一个好头,好了,祝你暑假快乐,完成作业好好放松! 加油come on!

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我也开学就初三,成绩也不比你差,像这样的排名我觉得几何题一道都不会做也太夸张了吧。
我对理科的学习也倍感吃力,几何也是我的大难题,真难的我也做不出,除了特别聪明的,大家都一样,你也别灰心。
我一老师说过,一道几何题,别人做半个小时,你做几个小时,你并不等于比别人浪费了好多时间,这些思考的过程里总会有点收获的。
你也别老是暗示自己没有思路,我有的时候也会对自己说这道题死也做不出了但是一看答案,甚是简单,方才发现都是心理暗示惹的。既然努力背出了所有定理公式一定不会差的,一起加油吧。

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只能说他做这类题目做的少了,会做是会做,但是没有抓住那个知识点,可以选择性的多做做这类的题目!

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如果做同类型的题一点没有问题的话,那说明你的学习能力还是挺强的,只是方法还没有完全掌握而已。
我更喜欢把学习数学比作搭积木,数学中的题型和题型之间不是孤立的,就像我们搭积木的时候,每块积木都有他的用途一样,你可以尝试学习这种模块化的数学,中心思想就是把你在搭建数学的积木的过程中用到过的每一块总结出来(其实就是你以前做过的那些典型例题,总结出来并不是多大的工程),
关键是
弄明白他们是做什么用的,在什么时候用。

之前的所有工作,只是让你学到一个东西:要解决某一个问题,我脑袋里一共有多少种方法,哪种方法的可行性比较高,然后就是尝试用这些方法解决这个问题

其实数学就是这么简单,把一个大的问题分解为一个个你需要解决的小问题,而这些问题几乎全是你曾经遇到过的典型例题。

当你弄明白一类题是怎么做的时候,你会遇到的情况是,在这一类题的基础上,又增加了其他类型题,也就是把两个知识点或者更多结合到一个题目中,你需要做的就是,把这些知识点提取出来,然后想一想你以前都是分别怎么解决的,再考虑考虑要解决这些知识点还需要知道哪些东西,然后各个击破。

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在熟记了定理、公式后,数学题已经不是问题了。几何题难的地方是没有图的,有图的几何题就简单很多了。
不管有图无图,解题的思路都来自于问题,题目问的是什么,什么就是思路的起点。所以,题目有问题,就一定有思路,你说你没有思路,关键是你没有从问题出发,一看到题目就盯着图形,所以,你的思路很难形成。这就是你没有思路的原因。
解题,首先要知道要解决的是什么问题。
那么,在明白问题问的是什么之后,怎么形成解题思路呢?
我们要知道,题目一般是不会超纲的。所以,解题的思路过程一定是自己所学过的知识。
然后,你就有了思考的方向。
心里不断回忆着与问题有关的所有知识,同时结合题目已知条件进行不断的排除不相关的知识。这就是解题思路形成的过程。
针对你对有图的几何题不知从何下手这里,我有一个问题,难道没有图的几何题你就有思路?在解没有图的几何题时你从不画草图?几何题有无图都是一样的,题目给出图形是为了描述简洁一些。如果你真有这个奇怪的毛病,那我建议你用自己的语言将示意图转化成文字描述。
几何题中,比如求角度,那么自然就找与角有关的公式定理。哦!一大堆,限制一下就行了。看一下题,嗯,一个角知道,对边和邻边也知道,然后就只剩一个定理了。(这个估计你应该没有注意过自己的思考过程和思路的形成过程,这样的话只能解一题会一题,效率低还费时间。平时做练习题的时候,不管再简单的题目,都要注意回忆自己的解题思考过程和思路的形成过程,这样就很容易解一题会一类题。如此,效率大增的同时还有了自己的一套系统的解题方法。)
解题过程:看题——问题——思路——解题。
如果真是因为示意图不是自己画的就看不懂的话,就只能自己画图了。
再有,示意图是已知答案时画出的,把答案带进去一般都是符合的,所以不会有视觉的误导。所以,你自己画草图的时候可以参照原示意图。
讲了那么多了,希望你能看到。
结尾明显一点,把如下这句话再搬出来一次希望能引起你的重视。
:平时做练习题的时候,不管再简单的题目,都要注意回忆自己的解题思考过程和思路的形成过程,这样就很容易解一题会一类题。如此,效率大增的同时还有了自己的一套系统的解题方法。

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那是因为题目的本质和知识点没弄清,做题不是单单看这个题目,而是要看这个题目所涉及的知识点,做完后总结归纳,以后做题时就可以知道题目考得是什么了……不管题目怎么变……考来考去就那几个知识点

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几何题说到底就是画辅助线 你把一些经典的题目好好摸透 辅助线其实就那几种 以后看到这种带图形的题目 先想想类似的辅助线都是怎么添加的 如果你不是考奥数 只要掌握那些基本的辅助线做法就行了 说白了就那几样 如角平分线 中垂线 中点线延长2被等等 熟练这些辅助线做法以及对应基本定理的应用 多多做题训练就好了

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要多做、看到几何题有些复杂的。就先看它给的已知条件,在看看题目的所求,根据所求思考还需要哪些条件可以得出题目的答案,再根据已知条件来推出这些条件,得出答案。(遇到已知条件很多的很复杂的,可以用铅笔在图上标出已知条件,做的时候方便)
几何常用解题方法:证全等、相似变换、等等。
常用的竞赛方法:假设未知数、添加辅助线(遇到有2角相等,常作对边垂线,根据角平分线的性质)
还有等等的方法……

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嗯,学数学,特别是几何。需要跳跃性思维和定义
把定义背好,做题的时候思路要广。
买一本练习册只做上面的几何题,先做会的,然后慢慢的再去做难的。
学数学就是一个悟的过程
我和你一样,要上初三鸟,有同感呀亲
什么是跳跃性思维捏
打比方说,有一个四边形,让你求它是一个平四边形
你要先考虑它是不是对角线互相平分,然后再考虑它是不是一组对边分别平行且相等,或两组对边相等,两组对边相等,总有一个漏洞会被你发现

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